
陈厚刚:现任江苏省郑集高级中学高二(5)班班主任 ,所带的2008年高三(13)班、2009年高三(19)班、2014年高二(11)班和2016年高三(25)班被评为“铜山区文明班级”,2010年高三(10)班、2018年高一(8)班、2023年高二(5)班被评为“铜山区先进集体”,2015年高三(11)班和2022年高三(3)班被评为“徐州市先进集体”称号。在铜山区中小学2022-2023学年度优秀班主任手册评比中荣获壹等奖,在铜山区中小学2017-2018学年度优秀班级日志评比中荣获壹等奖。本人2007年度在铜山县实行的“学生成长导师制、伙伴制”工作中被铜山县教育局评为优秀导师,2008年度被共青团铜山县委授予铜山县新长征突击手,2015年度被徐州市铜山区教育局授予“责任教育”工作先进个人,2018年度被徐州市铜山区教育局评为“徐州市铜山区优秀班主任”。2023年度被评为“徐州市德育教育先进个人”。工作以来积极撰写教育教学论文并发表,如《“团队型”班级管理的尝试》、《班级管理——动之以情晓之以理》、《抓住班级教育主阵地——班会课——以一节主题班会课的设计为例》、《正确处理六个关系,努力提高教学质量》、《学会生活学会做人学会学习》等。
在自己的工作岗位上,踏踏实实工作,默默奉献。每天都以积极乐观的态度投入到工作中去。我期待所有的孩子都能发挥最大潜能,渴望每个孩子都能成才。正是由于这份期待与渴望,激励我不断学习。窦桂梅老师《为生命奠基》的演讲和她的真诚深深地印在我的心上,魏书生老师的培训和讲座对我影响很大,甚至常常有一种“洗脑”的感觉。案头上《美丽的微笑与爱心》、《高中班主任工作精彩案例》、《第56号教室的奇迹》、《高中生常见心理问题及疏导》、《如何成就优等生》、《给教师的建议》等德育教育书籍指导着我更好地去与学生沟通相处,寻找为学生做好服务的灵感与动力。走廊上一次次倾心长谈,坚持每天晚自习后的查夜,与学生一起度过的一个又一个周末。这是一种敬业,更是一种热爱,也是一种责任。
“岁月如歌”,就在岁月不经意地一唱一和中,学生们来了又走,走了又来,不经意间,学生们给了我很多东西,有感到、伤心和震撼。使我深刻认识到,作为老师,作为成年人,善存与心,执行学校的规定,管理班级,做学生的思想工作,要有耐心,循序渐进,要明白学生的心理,在有的放矢的同时,用关心凝成温暖,会更好的解决实际问题。在男生头发方面,年级部要求:“前不过眉,侧不过耳”。班里有几个男生喜欢留长发,觉得很酷很帅。但这不符合学校的规定,怎么办呢?我找到一个表现较好,但头发稍长的同学,让他利用中午的时间带头先去理发。当天晚自习的时候我找到乔同学,他连忙说老师我明天一定去理发。第二天我发现他的头发确实短得多了。更高兴地看到长发的现象在班级消失了。通过这件事,我认识到管理班级,做学生的思想工作,要有耐心,循序渐进。心灵的桥梁要用情感去架设,用尊重,信任,体贴,关怀去实现。
有一种爱叫做责任。英国哲学家罗素说过:“爱是一缕金色的阳光,凡缺乏爱的地方,无论是学生的智慧,还是品格都得不到充分或自由的发展。”本着成人才能成才的教育理念,让学生在快乐中成长。通过榜样教育,感恩教育,自主管理教育等措施,让学生在学会做人,增长知识的同时树立正确的人生观。有团队精神,学会合作,为同学,为集体,对自己负责,只有具有责任感才会在行为态度上认真端正。在全国疫情严重,不断有身边的人感染新冠病毒甚至失去生命的消息传入自己的耳朵,自己内心也充满恐惧与担忧,但是在校园受疫情严重影响的时候毅然决然舍小家顾大家,做抗击疫情的志愿者,没有隔离衣,没有防护面具,每天仅仅带着医用口罩,在自我保护较差的情况下,冒着危险给全校学生和留在学校的教职工作核酸检测,吃住在学校,每天给学生送饭,分发东西,做学生的思想工作,帮助学校度过最困难的时刻。
责任和爱是班主任必备的修养;以爱为根基的责任,是做好班主任工作的关键。

李琳:现高二(13)班班主任,2006年毕业至今在江苏省郑集高级中学工作近18年,在班主任岗位上奋斗了7年。一路走来,收获很多:担任班主任期间,所带班级多次被评为“铜山区文明班级体”;2019、2020年优秀班主任手册评比获区一等奖;2021年所带班级获“徐州市优秀班集体”。2020、2021年被评为铜山区“优秀班主任”;2021年被评为“铜山区优秀教育工作者”;2022年被评为“徐州市优秀教育工作者”及“徐州市模范教职工”。
2006年,大学毕业后我来到江苏省郑集高级中学。初来乍到,我就被学校委以重任,担任两个班的教学任务并任高一(8)班的班主任。 那时候在教学方面还是一片懵懂,处处需要学习,更不用说在班级管理方面了,学生的调皮、违纪往往让我头疼不已。但是在困难面前,我是不会屈服的,只为了信任自己的学生们和我热爱的这份工作。我虚心向有经验的老班主任学习,学习他们管理班级的技巧与方法,走进学生,充分了解学生,慢慢的在班级管理方面,我不再手忙脚乱,甚至有了自己的班级管理方法。我坚信“没有爱,就没有教育”。作为一名教师,尤其是班主任,就要用自己全部的爱去关心照顾学生,就像关心爱护自己的子女一样,既要关心他们的学习,又要关心他们的健康。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。 学生生病时,带他去看病。家长感激,学生感动,我认为:这些看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为教师,尤其是班主任,我更坚信榜样的力量。我坚信要求别人做到,就要自己先做到。要求学生不要迟到,自己首先不要迟到。你所做的一件小事,在别人或其他老师看来都无所谓,但有那么多双眼睛盯着你,你的一言一行都会直接影响学生,所以,这也是一种无声的教育。所以在班主任管理中,我特别注意注意自己的一言一行。每天早晨,我坚持和孩子们一起到教室, 坚持到晚自习最后一节课,让每个孩子感受到班主任的关心和陪伴。在班级管理中,我始终把德育工作摆在首位。从学生一进校门,从高一就开始培养他们的良好习惯——生活习惯、做人习惯、学习习惯。根据我班实际情况,我制定出班级的奋斗目标——建设一个团结、民主、成绩突出的班集。在实现班目标的过程中,要充分发挥每位同学的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。经过师生的共同努力,我班在平行班级中,学校的各项考核都很优异。作为一名教师,一名班主任,我只是在平凡的岗位上做着我应该做的,所取得的点滴成绩,都来自对教育事业的热爱,在今后的工作中,我将继续坚守这份执着,默默地奉献,按照优秀教师的标准严格要求自己,在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘,积极探索,以更大的热情倾注我 的爱心,奉献我无悔的人生 。

张强:现郑集高级中学高二(2)班班主任,2006年毕业,入职郑集高级中学,参加工作18年,在班主任岗位上默默耕耘了15年。一路走来,感受很深,收获满满。15年的班主任工作中,所带班级多次被评为“铜山区优秀班级体”、“铜山区文明班级体”;2012年被评为“铜山区优秀班主任”;2021年被评为“铜山区优秀教育工作者”;教育管理论文多篇获得铜山区论文评比一等奖;在《农村青年》等杂志发表教育管理论文多篇;多次获得优秀班主任手册评比区一、二等奖。
2006年入职郑集中学,三尺讲台上耕耘18年。凭着对教育事业的热爱,把我的青春和抱负全部倾注在所热爱的事业上,赢得了组织的认可,家长的信任,孩子的喜爱。师爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。老师的一句关切的话语,一个亲切手势往往都会给学生带来无限温暖,点燃他们进取的火花,拉近师生的距离。在处理孩子们的种种问题时,用真诚的爱去理解、宽容、尊重和呵护每一位学生,对待孩子视若己出,时时刻刻都在关注着孩子们的一举一动,把爱撒向每一个学生,用爱陪伴学生们成长。工作精益求精、一丝不苟、精力充沛、办事效率高,教学方法灵活,多年的教学实践形成了自己独特的教学和管理风格:教给学习方法,使学生会学;激发学习兴趣,使学生乐学。从2006年参加工作至今,我没有因病因事请过一天假,也没有耽误过一节课。因为舍不得孩子们,也是因为离不开三尺讲台,更是因为心中的那份责任和我的真爱的教师角色!人生可以平庸、腐朽,也可以燃烧、发光。教师是平凡的,平凡的事业需要一颗淡薄名利的心。也许沉默不会被发现,也许付出不会有回报,也许劳累不会被认可,但这些都不重要,因为只有这样的人生才更有价值,才能让自己活得充实而有意义。这种付出,没有加分的肯定,没有证书的嘉许,更不需要任何荣誉,看到孩子实实在在的成长和进步,就是对我工作的最大的回报,是我人生价值的体现。没有惊人壮举,没有豪言壮语,我有不屈不挠的意志和无私奉献的精神。为我挚爱的教育事业,我愿尽我所能、倾我所有,用爱灌溉,静待花开!
胡春梅:现高二(9)班班主任,2003年毕业于徐州师范大学汉语言文学专业。工作以来,多年担任班主任工作。曾获得“徐州市青年良师”“铜山区师德先进个人”“区班主任手册评比一等奖”“班主任基本功比赛二等奖”;所带班级曾多次获得“徐州市优秀班集体”“铜山区先进班集体”等。
泰戈尔在他的《以生命影响生命》这首诗中说:
把自己活成一道光
因为你不知道 谁会借着你的光
走出了黑暗
请保持心中的善良
因为你不知道 谁会借着你的善良
走出了绝望
请保持你心中的信仰
因为你不知道 谁会借着你的信仰
走出了迷茫
请相信自己的力量
因为你不知道 谁会因为相信你
开始相信了自己
愿我们每个人都能活成一束光
绽放着所有的美好
每个人,都是一束光。有些人活得光芒万丈,照亮了世界,影响了很多人。有些人散发着温暖的微光,却也用星星点点的微光照亮了微光。
起初,我觉得班主任很辛苦,夙兴夜寐、夜以继日;后来,我觉得班主任很伟大,“抛家弃子”,只为培育英才;现在,我觉得班主任很平凡很普通,他就是一束“微光”。
班主任可能是解决学生在校问题的“钥匙”,保持心态平和,尽量客观冷静,在面对不同的“事儿”、不同的人中学习,在解决不同的问题、组织不同的活动中进步。
我想作为班主任,首先要把自己当做一个“人”,一束微光,而不是无所不能的“战士”,这样才有可能用同理心对待自己的每一位学生,感受他们的辛苦,体谅他们的不易,即使是微光也要照亮他们的前程。
其次,我觉得班主任应该把班级的孩子们当作“人”,既不培养“做题机器”,也不忽视任何一个孩子的亮点和不足。班主任工作“以生命影响生命”的意义就在于,看见他们,走近他们,温暖他们,照亮他们。
我想,孩子们在我们的“微光”下成长,将来也必然是一束束或耀眼或微弱的“光”,我们要珍惜和保护他们,有人文意味的那种。
班主任是一束微光,虽然微弱黯淡,却温暖恒久,影响深远。因为他的善良、他的信仰、他的力量可能在无意中、在潜移默化中、在耳濡目染中就点亮了一个个“人”的内心,并一起勇敢前行。
所以,作为班主任,要做就做微光,要活出光亮、活出精彩。毋以善小而不为,要用心底的善良感化周围,让他人也能走出绝望;要保持信仰,不迷茫,你的信仰坚定,也会成为他人的榜样;要有力量,要相信你所信,相信,相信的力量。愿我们每个人都能活成一束光,绽放着所有的美好。

蒋广锋:现高二(1)班班主任,2004年毕业至今工作21年,在班主任岗位上奋斗了近12年。一路走来,收获很多:2004年参加工作,中小学高级教师,徐州市首批“三师工程”青年良师,铜山区优秀教育工作者,区师德、教学先进个人;曾获江苏省高中化学优质课壹等奖,市优质课大赛一等奖,市现代教学技能大赛团队教研二等奖、区教师基本功竞赛一等奖等多项教学奖励;徐州市师资培训“专业示范”专家库成员,江苏省名师工作室成员,曾在江苏省名师空中课堂开设公开课;所带班级多次被评为市级或区级先进班集体。每一个班级,都是一个独特的世界。作为这个世界的领航者,我深感肩上的责任重大。在这片教育的沃土上,我见证了许多成长的故事,也积累了一些教育的感悟。作为班主任,我深知自己不仅要传授知识,更要引导学生学会做人。在这个多元化的时代,每个孩子都独一无二,他们有着各自的光芒和阴影。我的任务是帮助他们找到自己的光,照亮前行的道路。作为教育者,我们不能一概而论,要看到每个学生的独特性,我们需要耐心和细心,去发掘学生的潜能,激发他们的兴趣,让他们在自信中找到成长的动力。教育不仅仅是知识的灌输,更是情感和价值观的培养。岁月如歌,师恩难忘,在教育的路上,我将继续用我的温暖和智慧,去点亮学生的心灵,引导他们走向更加广阔的天地。走进每一个学生的心灵,拥有姹紫嫣红的春天,我相信,每个学生都是一颗璀璨的星星,只要用心去呵护,他们都能发出属于自己的光芒。
许德凤:现任高二(4)班班主任,2001年参加工作,至今已历23个春秋,个中滋味,平而不淡,苦中有甜。自担任班主任以来也已15个年头。本人不懈努力,取得了一些微不足道的成绩。曾获得“区优秀班主任、区优秀教育工作者、区高考先进个人、区教学先进个人”等称号,所带班级多次被评为“区先进班集体”,多篇论文在省级刊物发表。
百年大计,教育为本。教育对一个国家的重要性可见一斑。小的方面说,教育又关乎一个孩子的成长与成才,关乎一个家庭的发展与幸福。所以,作为教育人,我们要主动挑起重担,责无旁贷;但教育又是一个技术活,是一门艺术。在当下市场经济叠加知识经济的时代,为国育人的要求更高,但也很棘手。我认为,应该在“有为与无为”中找到突破口,或者把它作为一种方法论。有为体现在价值引领、思维发展、心智培育、制度建设上,而无为体现在对学生主体,减少干扰、减少溺爱、减少批评、减少功利上。什么时候有为,什么时候无为,什么地方有为,什么地方无为,都要因时因地制宜。不能一手包办,也不能放任不管。育人如同种树,多在“根”上下功夫,多在根上作为,根深才能叶茂。高中生已茁壮成长,但还是比较脆弱,我们要去培育他,唤醒他,激励他,鼓舞他,最终使他们长成一颗参天大树,不惧风雨!

李振,现高二(14)班班主任,2008年参加工作。工作以来从事班主任工作14年,曾获得“徐州市优秀班主任、铜山区高考先进个人、区教学先进个人”等称号,所带班级曾获得“徐州市先进班集体、铜山区先进班集体、铜山区文明班集体”等称号。
在教育的长河中,班主任的工作如同掌舵者,既要驾驭风浪,又要引领航向。我深谙,在这条航道上,“严而有爱,爱而有方”不仅是教育的艺术,更是班主任工作的智慧。严而有爱,是我坚守的班级管理之锚。严,是规矩的尺度,是行为的界限;爱,是心灵的慰藉,是成长的陪伴。每当夜幕降临,我时常回想起那个冬日的午后,一位学生因违纪而泪眼婆娑。我没有厉声斥责,而是用平和的语气告诉他:“规矩虽严,但爱是底色。我希望你明白,每一次的提醒,都是希望你更好地成长。”那一刻,我看到他眼中的迷茫逐渐消散,取而代之的是坚定的光芒。严与爱并存,让学生在规矩的框架内自由飞翔,这是我作为班主任的坚守与追求。爱而有方,是我践行的教育之舟。爱,需要策略;方,便是智慧的指引。每个学生都是一颗独特的种子,需要我用心去浇灌、去呵护。2022年班里的一位学生因家庭原因而沉默寡言。我深知,此刻的她需要的不仅仅是关爱,更是方法的指引。于是,我利用课余时间与她促膝长谈,倾听她的心声,为她提供心理疏导。渐渐地,她走出了阴影,重新找回了自信与笑容。爱需要智慧,方法得当,才能让爱的力量发挥到极致。回首14年的班主任工作的历程,我深感收获颇丰。我见证了学生们在严格要求与关爱中茁壮成长,也感受到了自己在教育道路上不断前行的力量。未来的日子里,我将继续以“严而有爱,爱而有方”为准则,为学生的成长倾注更多的心血与智慧。我相信,在教育的航道上,只要我们心怀热爱、方法得当,就一定能够引领学生们驶向更加美好的未来。