人间四月读书时，莫负春光与书行。身为教师，学生才是学习的主体，从儿童开始，他们就用自己的方式在探究这个世界，进行学习，在学习过程中认知逐渐觉醒，并迸发出源源不断的生命张力。近日，房村镇新庄小学开展“认知觉醒的力量”教师主题阅读分享活动。在杨俊老师的主持下，张梦婷老师和朱虹老师对《让学生创造着长大》一书进行分享感悟，感受儿童认知觉醒的力量。

张梦婷老师通过举例课堂的教学案例，感悟教师应该创设更加开放包容的课堂环境，能充分尊重孩子的自主性，而不是一味地走教案，过流程，每堂课能出现一至两个让学生印象深刻的记性亮点，就是成功的课堂。同时，老师要善于发现自己的授课特点，需要守住个人的优点和长处。

朱虹老师认为应该重视学生的主动性和自主性，她意识到教育不仅仅是传递知识，更应该培养学生的创造力和解决问题的能力。也意识到作为教育者，教师有责任营造一个启发性的学习环境，激发学生的学习动力和创造潜能。

两位老师分享后，张睿老师、杨雨晨老师、冯雨晴老师畅谈自己的聆听感悟。最后，宋友平校长对张梦婷老师、朱虹老师的分享予以肯定，并对本次阅读活动进行总结。

“教然后知困，学然后知不足。”在今后的教学工作中，房村镇新庄小学教师也将以此为契机继续阅读领会理论知识，并与实践相结合，真正将其落实到自己的教学工作中。

编辑：张永新

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