6月5日，铜山区房村镇新庄小学再次开展教师主题阅读分享活动——认知觉醒的力量。

首先由常雪婷老师分享《唤醒学生的品格力量》的读书心得。这本书犹如一盏明灯，照亮了常老师在教育学生时要关注学生的品格培养，知识的传授固然重要，但塑造学生健全的品格才是奠定他们未来成功与幸福的基石。常老师立足于身边真实生动的教育案例让在场老师们看到了品格力量在学生成长过程中所发挥的巨大作用。诚实、勇敢、坚毅、善良、宽容……这些美好的品格不仅仅是道德的体现，更是推动学生积极面对挑战、不断超越自我的动力源泉。

同时常老师也反思自己在教育过程中的不足，她将更加注重培养学生的责任感、同理心等品格，让他们懂得尊重他人、关爱社会。

冯雨晴老师同样阅读的是《唤醒学生的品格力量》，但她对这本书又有了不同的理解和收获。她将全书提到的品格总结为11个：热情、冒险、创造力、反思、平衡、同情、自信、幽默、常识、感激、达观，其中最印象深刻的是平衡。克拉克在平衡这一章提及到了两种平衡，第一个平衡是：如何做好工作与生活的平衡？克拉克给出的回答是：别因工作而放弃自己的生活！休息是必要的，它能使我们成为更好的教师和自己。教师要学会在工作和工作以外的生活之间找到平衡，否则很快会感到职业倦怠感，反而无法做出更长久的贡献。

第二个平衡是：如何让孩子既喜欢你又尊重你的权威？克拉克给出的答案是：纪律和关爱是平衡关系的润滑剂。跟孩子的交往中我们必须找到平衡，制定规则并保持前后一致并长期坚持。

两位老师分享结束后，其他老师们围绕着她们提出的问题展开了积极热烈的讨论，有的从自身教育经验深入剖析问题，有的结合自身的学科特点，给出了极具启发性的见解。整个交流过程中，老师们展现出了对知识的渴求和对学生成长的关注。

教育的使命不仅仅是教书，更是育人，是唤醒那沉睡在学生心中强大而美好的品格力量，为他们的未来铺上坚实而绚丽的道路。今天的阅读分享活动将会激励各位老师沉下心来去读书，用博学充实自己，用理念引导自己，带着感悟在教育之路上继续探索和前行，努力让每一个学生都能绽放出属于他们的品格之光。

编辑：张永新