近日，铜山区房村镇中心小学“悦雅”读书社举办了一场别开生面的读书分享会，本次活动的内容是共读书目《活在课堂里》的第四章的交流分享。

活动伊始，郭亚丽社长满怀热忱地介绍了本次活动的主旨及主要发言人，希望书社成员在共读和交流中一起挖掘书中的智慧，探寻课堂的无限可能。

“李老师用细腻的笔触，将课堂比作一个有生命的生态系统，这让我深受启发。”王佩老师率先发言，“在我的课堂上，我也开始尝试打破传统的‘一言堂’模式，鼓励学生积极发言，让课堂变成一个思想碰撞的乐园。”她对书中关于课堂节奏的把握表示了高度认同：“李老师将课堂节奏比作演奏音乐，有快有慢，这真的太形象了。我现在也会根据不同的教学内容和学生状态，灵活调整课堂节奏，力求让每一堂课都充满节奏感和韵律美。”

除了对书中教育理念的探讨，教师们还就如何将这些理念应用于实际教学中进行了深入交流。喻孟老师分享了她在课堂上引入角色扮演、小组讨论等互动环节的经验，并表示这些方法的运用，极大地激发了学生的学习兴趣和参与度。

在分享会的尾声，郭社长总结道：书中除了介绍西方课堂的样子外，还强调了做“中国教师”上“中国课”的重要性。首先，“中国课”来源中国文化。其次，“中国课”来自中国国情。再次，“中国课”来自于中国实践。因此，作为一种具有传统和风格的“中国课”，是中国文化传统、教育传统、教育实践的综合体系。另外，作为中国教师，应该破除三种偏见。一是，对传统课堂的蔑视。二是，对西方课堂的迷信。三是，将中西方课堂传统对立起来。所以，中国课堂的传统，不只是用来传承和发扬的，也是需要去再造和创造的。对于中国教师来说，要做的是博采众长。

在热烈的讨论与分享中，这场读书分享会逐渐接近尾声，但它所点燃的教育热情和思考的火花将在每一位参与者心中持续燃烧。《活在课堂里》第四章的智慧之光，将照亮大家前行的教育之路，引领书社成员不断探索、实践，创造更加精彩、高效且充满人文关怀的课堂，让师生共同在课堂中绽放生命的光彩，收获成长的喜悦。

编辑：陈雪涵（实习）

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