近年来，铜山区学前教育从幼有所育向幼有优育快速迈进，一所所优质幼儿园建在了群众家门口。今天的系列报道《家门口的幼儿园》，让我们一起走进铜山区实验幼儿园。
作为江苏省第一批课程游戏化项目园，铜山区实验幼儿园无论是从环境、游戏、幼儿自主性还是教师教育行为，都取得了令人瞩目的成果。秉承着“绿色成长、静待花开”的办园宗旨，坚持将“顺木之天，以致其性”的“绿色”教育理念贯穿于师幼共长、文化共建、内涵发展始终，形成了独具特色的“绿色”教育生态。教师通过放手、赋权儿童，相信每个孩子都有自己独特的花期，静待每一朵花的绽放。
铜山区实验幼儿园教育集团总园长 刘会会
“我们做出了积极的改变，将一切资源和环境都用于孩子的教育和发展。调整班级环境布局，最大限度将空间留给孩子。户外区域调整为开放式，方便幼儿操作与探索。同时打破区域间的限制，实现游戏空间的互通与融合。在材料的投放上更加注重低结构材料，幼儿可以自由地移动、组合、搭建、创造，体验游戏的乐趣和成就感。”
在课程建设上，铜山区实验幼儿园坚持以游戏为基本活动，教师致力于支持幼儿通过亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验等方式学习探索，促进幼儿在自然、生态、安全、舒适、充满趣味和挑战性的绿色环境中健康成长，从原来的带着孩子完成任务，到孩子自主设计活动，幼儿的主动性被极大释放，给孩子们带来了更好的发展和快乐体验。
铜山区实验幼儿园 学生
“我特别喜欢木工坊，我可以和同学一起造飞机。”
“我特别喜欢幼儿园的沙池”
学生家长 陈新
“每个孩子都沉浸在自己的游戏活动中，他们在游戏中探索学习、与同伴沟通合作，老师也比我们家长更耐心的去倾听孩子的需求，我个人还是认为这样的教育更合适幼儿的发展。”
铜山区实验幼儿园教师 李萌
“孩子们在成长过程当中多元化的发展，让孩子们的成长之路变得更加快乐自由。”
铜山区实验幼儿园坚持儿童在前，教师在后的思想，以儿童为中心，将更多的空间与权力还给儿童，做到最大程度的放手和最小程度的介入，观察孩子在游戏中的行为，让每个孩子都能得到全面发展。同时教师更加注重幼儿的个体差异和成长节奏，给予幼儿足够的时间和空间去探索和发现，为幼儿的个性发展和心灵滋养注入新的活力。
铜山区实验幼儿园教育集团总园长 刘会会
“我们将继续深化课程游戏化的实施路径，不断更新教育理念和教育行为，我们坚信，每一个孩子都能茁壮成长，绽放出属于自己的光。”
记者：袁玉恒 闫石
编辑：武思琪
审核：胡婧
