为深化课堂互动，促进校际教育资源共享，近日，东方黎明中学魏老师带来了一场别开生面的公开课。本次课题为鲁迅散文名篇《从百草园到三味书屋》，课堂以小组合作学习的形式展开。

课堂伊始，授课教师将学生分成若干学习小组，围绕“寿镜吾形象分析”“鲁迅在三味书屋的生活”“百草园与三味书屋乐趣对比”三个主题展开合作探究。各小组通过圈点批注、讨论交流、情景模拟等方式，从文本细节中提炼观点，并制作简要的展示提纲。

在展示环节，学生代表指出，寿镜吾先生既严厉又慈爱，治学严谨、学识渊博，同时保留着对学生的关怀与尊重。小组通过对比描写百草园自由氛围与书屋规矩秩序，呈现出寿镜吾作为传统私塾先生的典型形象及其历史局限性。

另一小组分享了鲁迅在三味书屋的学习与生活细节：虽然课业繁重、规矩森严，但鲁迅依然能在有限的空间里寻找乐趣——偷偷描画、翻阅课外书、与同学切磋学问。学生们认为，这种“在束缚中创造快乐”的能力，体现了鲁迅积极的生活态度。

在最后的主题汇报中，各小组用表格、思维导图等方式，将百草园的自然野趣与三味书屋的书香之乐进行直观对比。大家普遍认为，百草园象征着童年的自由与探索精神，而三味书屋代表着成长过程中的规范与积累。两者虽有不同，却共同构成了鲁迅丰富而完整的童年记忆。

课后，两校教师对课堂进行了点评，一致认为小组合作学习极大激发了学生的主动性与创造力，多角度的探讨也让课堂更加立体生动。今后将继续开展此类交流活动，推动语文课堂走向更开放、更协作的方向。

责编：谢驰

审核：胡婧